（转载）饶毅之问：过度选拔对顶尖人才的破坏

[verdelite]

几个问题

你上的什么大学
你读大学成绩是不是一直在top3

保送的十几所top 3之一，想去top2也可以直接保送。

大学成绩前两年还好，能争取前几名。后面就无法去争取，改为平时不学习，期末突击考个中游。

[Caravel]

属实

低垂的果子早被人摘完了,

你妈的,见过两弹元勋彭恒武,这水平,比年轻一代差了3000万光年

遇到了好时光而已

那为什么横向比较也不行，同期伊朗出了2 Fields, 韩国越南各一个？印度一个，德国那个陶哲轩奥数成绩都被中国选手吊打吧

[Caravel]

保送的十几所top 3之一，想去top2也可以直接保送。

大学成绩前两年还好，能争取前几名。后面就无法去争取，改为平时不学习，期末突击考个中游。

弃婴怎么说两句又跑了

[verdelite]

49前和49后一个显著的区别是政治学学什么。

49后，马克思主义是颠扑不破的真理，从小学开始学政治，到初中政治，历史，语文里面的若干课文（第一首诗是锄禾日当午，汗滴流下土。。。），青少年修养，法律常识，政治经济学常识，政治常识，中国革命史，自然辩证法，等等。学习这些的时间大概有总时间的1/5左右，而且更糟糕的是洗脑。不能质疑，不能越雷池半步。

长期如此，一代一代很难有out-of-box的思维习惯。这个跟穆斯林的诺贝尔奖得主极少的原因非常类似。

为了政治、历史和语文，逻辑学都不能学了。只能塞进高中数学几页纸的分量。

[verdelite]

你lp开车教有效果吗？我感觉ABC基本不听的

还没到不听的年龄段。

[verdelite]

为啥不离？

小事不值得放大。

[Caravel]

为了政治、历史和语文，逻辑学都不能学了。只能塞进高中数学几页纸的分量。

政治历史语文学一下无妨，只要不高度竞争化

逻辑学不用学，数学里面都是逻辑

[行观曰]

49前和49后一个显著的区别是政治学学什么。

49后，马克思主义是颠扑不破的真理，从小学开始学政治，到初中政治，历史，语文里面的若干课文（第一首诗是锄禾日当午，汗滴流下土。。。），青少年修养，法律常识，政治经济学常识，政治常识，中国革命史，自然辩证法，等等。学习这些的时间大概有总时间的1/5左右，而且更糟糕的是洗脑。不能质疑，不能越雷池半步。

长期如此，一代一代很难有out-of-box的思维习惯。这个跟穆斯林的诺贝尔奖得主极少的原因非常类似。

没有取得成就当然主要是因为没有包输给指明方向

入脑入心入魂

[行观曰]

我大约在大三开始感觉学不进新东西了。40多岁后悟出大脑放空的方法后，又可以学了。

方法是，放弃以前的爱好。对他人充满了不好奇。对感兴趣但是有和当前目标没啥关系的东西，忍住不碰。对记忆里有的东西，不回忆。

成果是写了几篇和工作无关的论文，收获十几个引用。还有是认识的世界上没有量子纠缠。

为何不去推翻潘建伟？

[TestCases]

没有取得成就当然主要是因为没有包输给指明方向

入脑入心入魂

2024前后10年培养出来的人，肯定也够呛。这一天天的。

[TestCases]

为了政治、历史和语文，逻辑学都不能学了。只能塞进高中数学几页纸的分量。

是。只有“充分必要条件”这一块，算是逻辑。

[microfish]

你们和我廉颇一样，认为大脑的容量是无限的，限制人科学成就的只是（年轻的）时间和寿命。

我一不样，我相信进化论，认为人脑的容量不是无限的。往大脑里面塞东西，例如政治，语文，数学做题技巧，物理错题集锦，某些题目的捷径，历届真题等等，浪费的主要还不是时间，而是大脑容量。大脑容量被容量占满了后，学生就学不进新东西了。

这两者是有不同之处的。例如，某学生特别聪明，学东西很快，而且不容易忘掉。这样他的大脑就会更早占满。假如他18岁大脑占满，那么后面他就算拿着20年学习，也学不进去。这是和时间限制论不同的地方。

我家廉颇为了实践她的看法，把开车时间也拿来教小孩成语。这是时间限制论者会做的。

进化论是这么用的吗

[TestCases]

政治历史语文学一下无妨，只要不高度竞争化

逻辑学不用学，数学里面都是逻辑

历史有历史观的，我们教的历史为政治服务，是挑着历史事件讲，一定要证明社会发展是所谓的生产力和所谓的生产关系的冲突引起的， 直到实现共产主义。
语文也是为政治服务，比如《包身工》就是要说明资本家剥削。诗经到处是风花雪月，声色犬马，但是中学课文选的是《硕鼠》和《伐檀》。

[verdelite]

进化论是这么用的吗

进化论显然可以推导出这个结论。

[verdelite]

历史有历史观的，我们教的历史为政治服务，是挑着历史事件讲，一定要证明社会发展是所谓的生产力和所谓的生产关系的冲突引起的， 直到实现共产主义。
语文也是为政治服务，比如《包身工》就是要说明资本家剥削。诗经到处是风花雪月，声色犬马，但是中学课文选的是《硕鼠》和《伐檀》。

古文各种类比，烘托气氛，但是文中很多结论是不符合逻辑的。

[verdelite]

为何不去推翻潘建伟？

难呀。为此已经努力学习了6年。

[TestCases]

古文各种类比，烘托气氛，但是文中很多结论是不符合逻辑的。

是的。比如这个“主人下马客在船”，说是叫“比兴”的一种修辞手法，实际上是没逻辑，搞量子漂移了。

[Caravel]

古文各种类比，烘托气氛，但是文中很多结论是不符合逻辑的。

古文是文学，你们受五四伪学毒害太深了

[GreatCanada]

49前和49后一个显著的区别是政治学学什么。

49后，马克思主义是颠扑不破的真理，从小学开始学政治，到初中政治，历史，语文里面的若干课文（第一首诗是锄禾日当午，汗滴流下土。。。），青少年修养，法律常识，政治经济学常识，政治常识，中国革命史，自然辩证法，等等。学习这些的时间大概有总时间的1/5左右，而且更糟糕的是洗脑。不能质疑，不能越雷池半步。

长期如此，一代一代很难有out-of-box的思维习惯。这个跟穆斯林的诺贝尔奖得主极少的原因非常类似。

为啥穆斯林不能think out of box,不是也有十页和逊尼还有巴哈伊

[Caravel]

历史有历史观的，我们教的历史为政治服务，是挑着历史事件讲，一定要证明社会发展是所谓的生产力和所谓的生产关系的冲突引起的， 直到实现共产主义。
语文也是为政治服务，比如《包身工》就是要说明资本家剥削。诗经到处是风花雪月，声色犬马，但是中学课文选的是《硕鼠》和《伐檀》。

历史当然要为政治服务，你们老将太幼稚