怀念语文老师；你们的语文老师好吗？

wh

以前的一位语文老师去世了。同学群里发了一篇怀念文章，挺好看的，转贴过来。你们有没有碰到过好的语文老师？能教自己爱的专业，并去感染别人，是很幸福的事啊。

张润秀老师去世了，我想纪念他
韩刚 2023-3-8

3月5日晚，我的中学语文老师张润秀去世了，同学群里看到这个消息，真是不愿相信这是真事。21年立夏，张老师历时八年成书《梅溪诗传》，在王心阳师姐安排下特地举办了一个面向历届学生的赠书仪式。那天的他精神矍铄，与他的夫人孙老师一起，和我们顾往事，谈文学，聊生活，不时开怀大笑。为了这次见面，他似小学生春游前夜般睡不着觉，兴奋得写下了一首词，并且朗诵给我们听。

满庭芳
华发青丝，亦师亦友，满庭笑语欢声。暮春时节，立夏恰新程。世纪风云记忆，西溪畔，芳草青青。沧桑越，弦歌洙泗，摇曳少年情。蒸腾！生有幸，与君为伴，岁月清明。喜初心不改，桃李精诚。此去何时见也？云万里，不妨叮咛。梅溪月，先贤光彩，一路照君行！

很惭愧，我的语文并不好，也没有古诗词的造诣，无法去全部欣赏这个词的美妙之处。但是这个亦师亦友，真的很让我感动，我想并不是因为他退休了，我们也已经毕业，和他不再是教学的关系，张老师才这么提。因为我记得，即便是在我的学生时代，张老师就是这样一个老师，他不但承担着传道授业解惑的职责，同时他也是尊重每一个学生，把他们当朋友，发现他们身上的光，给与鼓励，给与引导，把一个个小的闪光点激发成一团激情燃烧的火焰。

我记得两件小事，特别想记下来。

我初中的校园，是那种五六十年代的苏式楼。校园环境很自然，也很开阔，有些小块无人打理的泥地，没有条件种草坪或是做其他绿化，就任由野草长着。教学楼边有一块十米见方的小野草坪，长着半高不低的我也叫不出名字的草，有点像麦穗，草尖上有点芒刺，长得挺茂密，夹杂这不少狗尾巴草。初夏的一天我吃完晚饭去上晚自修，路过这片野草坪。那天恰好风大，一阵阵风吹动下，这片野草就像麦田麦穗在风中形成的波浪一样，一波波的起伏摆动；而斜射的夕阳恰好又在我前方，夏日即便是落日余晖，也是有刺眼的光芒，穿透草尖的芒刺和狗尾毛草的绒毛，让草的边缘变得透亮，闪烁摇曳着。我有点看呆，在那儿站立了好几分钟，身后突然响起张老师的声音，说，即便野草，也有值得欣赏的时刻啊。我点头说是，然后我们两个，又呆呆的一起在那里伫立了好几分钟，等阳光褪去，我才和他道别，赶去教室。他却似乎有些意犹未尽，还是留在那里。不知道是否那时候张老师在想着把这个转换成诗词？

另一件事，是高二分班之时。张老师只教了我们初一初二两年，其后便去担任行政职务，由另一个很优秀的年轻教师丘老师带我们。到高二文理分班了，我是那种成绩均匀分布，没有明显优势，也没有明显劣势的学生犹豫再三，选择了理科。而那时，恰好张老师又被安排负责高三文科班的语文。那天在教室里碰见，张老师截住我便说，你怎么选择理科班了呢，你的语文还是不错啊？我惴惴语塞，好容易憋出一句话，说，我可能觉得自己对文字还是没有爱，作文不爱写，也写不好，还是理科解题更容易些。张老师看上去略失望，不过他也没有继续劝说，只是告诉我分班也不是最终的路。后面还有一句话，被我永远记在心里了。他说：“看来你只是没有体会到文字的美，还没有对他产生感情。等你懂得他的美，对他有了感情，你就会不自觉的想去写，把想到的都写下来。”很可惜，时至今日，我依然没能养成写的习惯。不过他这句话成为驱动我另一项记录型爱好的动力源泉，就是拍照。我喜欢美好的风景，几年前我的一个同学在聚会的时候和我说，你拍照拍得好，应该多分享给我们看。是的，我虽然没有发现文字之美，不能运用他去记录美好，但是我依然有其他途径去做记录，去做分享，把美好带给大家。

张老师走了，他的光，依然在照亮我们。我虽不能及他万一，但是我知道，要像他一样，要对美好有感情，并且记录下来，传递出去，用美好，去守护美好。

张老师千古！

我在这个笔记里，留下你开怀大笑的彩色瞬间，留下美好。