原文：https://mp.weixin.qq.com/s/-Q9klmIYEFLH7x5D8YPbAQ
之前写过一篇关于中文和拉丁语系的差别，但其实不够完整，当时主要说的是我们作为中文母语的人，学英文或者法语，需要改变旧有的语言学习模式。可是，我们也不需要妄自菲薄，事实上，中文这门语言有非常大的优势。这也是为什么我一直希望能让孩子坚持学中文的一个很重要的原因。
不是你笨，是你学的语言结构不一样
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如果你有关注过北美或欧洲的数据，可能会发现，在这里很多孩子会被老师提醒，“需要做阅读障碍（dyslexia）评估”。在欧美国家，阅读障碍是最常见的学习困难之一，发生率高达5%-15%（美国疾病控制与预防中心CDC数据）。而在中国，阅读障碍的比例不足1%（北大教育学院2019年研究数据）。这简直是数量级的差异！
并且不仅仅如此，研究还发现，中文母语孩子的阅读速度平均是拼音语言孩子的1.5-2倍（《Journal of Neurolinguistics》2020）。英文：平均200-300个单词/分钟中文：平均400-500个汉字/分钟而且，众所周知，我们的汉字单个字的意义更丰富，往往包含完整的意义单位，信息密度远高于字母拼音语言。举个简单的例子，如果一句中文通告，
“受台风影响，今日下午两点起全市停工停课，地铁全线停运”，24个字，一行多点扫完。如果换成英文呢？
“Due to the impact of the typhoon, all classes and work in the city will be suspended starting at 2 p.m. this afternoon, and the entire subway system will be shut down.”
32个单词，五行才能看完，差不多近三倍。如果换成一整篇文章，英文版的字数往往是中文的1.5-2倍，这意味着中文孩子扫过更少的文字，就能获取相同的信息量。这其实就是语言本身的结构差异导致的，中文作为图形文字，在“理解速度”和“信息处理质量”上有着天然的优势。
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拼音语言VS汉字：大脑阅读路径完全不同首先我得解释一下阅读障碍（Dyslexia）的成因，其实阅读障碍并不是智力低下，只是一种神经发展性障碍，核心根源是大脑信息传输通路异常，和大脑在处理语音、文字、意义之间的信息传输效率问题有关。Shaywitz et al. (NEJM 2003)：dyslexia 患者左半球颞叶-顶叶激活显著低于正常人群，白质束发育不足。拼音文字，也就是我们通常说的拉丁语系，他们正常的阅读大脑路径是这样的：视觉区（枕叶）：看到字母或单词左颞叶-顶叶（音韵处理区）：把字母和音素对应起来左颞中回（词汇语义区）：把音素组合成词义左额叶（Broca区）：整合语言输出这个过程其实是多区域高速串联的信息传输，其中最关键的是视觉 → 音韵 → 语义的通道。阅读障碍者的大脑并不是“看不见字”，而是在视觉区 → 音韵区 → 语义区的信息传输中出现了低效或阻滞。左半球颞叶-顶叶的白质通路（arcuate fasciculus）发育不足或传导效率低，导致字母和音素不能快速匹配，语音-意义映射延迟或错误。这就表现为拼读慢、容易漏字母，难以快速识别单词，可以通俗的理解为：大脑的信息高速公路“路不通或信号不畅”，导致信息延迟到达“意义理解区”。拼音文字严重依赖音韵通路，音素处理区一旦有问题，整条阅读理解的链路就会受阻，而我们中文在这方面有着绝对吊打对方的优势。中文的汉字在阅读的时候，受音韵影响的非常小，大部分通过字形就能直接反映字意，绕开了音韵瓶颈，通过字形-语义路径，直接激活右半球视觉形状区 + 左半球语义区，因此中文阅读障碍发生率会很低，哪怕大脑音韵处理能力弱，也能通过视觉整体识别找到替代路径。拼音文字阅读几乎只依赖左半球语言区，而中文阅读调动了左右半球多个区域，通路更多样。(Shu et al. PNAS 2006)
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中文的视觉特征也帮助形成长期记忆我们人类的大脑其实70%以上的感官信息是通过视觉通道获取的，视觉皮层（枕叶）→ 海马体（长期记忆中心） 的路径非常直接，高效且容量大，这也是为什么往往图像、形状、色彩等视觉特征更容易留下深刻印象。
汉字天然是“视觉化”的语言，有明显的结构、笔画、部件等特征，一个字就是一个图像单元，象形、会意、形声，其实归根结底，一个陌生的字给你，你可能不一定知道正确的读音，但是大概能推测这个字表达的意思。比如“皿”字底的字，你知道跟盛具有关，“金”字旁的，大部分与金属相关。有脑科研究表明，图像+语义结合的信息，而形成的长期记忆概率更高，单纯的音素或抽象符号相对容易遗忘。这大概就是为什么，不论是英语、德语，还是法语，古代的字和现代的差别巨大，而中文在字形方面还能基本保持的原因之一。所以同样，也有研究支持，阿兹海默症（老年痴呆）患者的语言和阅读退化的问题，在中文母语群体中通常更慢、更晚出现。一方面中文阅读同时依赖左右脑两个不同的区域，大脑有更多的备用路径，另外文字的图像特征性，即使语言功能衰退，视觉线索依然能帮助识别和理解。更重要的原因是，汉字的学习过程中需要伴随大量重复、书写，从视觉强化转到长期记忆的痕迹会更牢固。Kwok et al. (2019, Brain & Language)：中文母语阿尔茨海默症患者的词汇识别和阅读退化比英语患者晚约1-2年出现。研究认为，汉字的多脑区参与 + 图像化特征提供了“神经缓冲”。Shu et al. (PNAS 2006)：汉字阅读的脑区激活范围比拼音文字多出30%，多区域冗余是认知退化时的“保护因子”。
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中文对海外华裔家庭来说，并不仅仅是文化的传承中文的确“开头难”，尤其是认读阶段，要记大量的字形，短期内不如拼音语言上手快，但如果从大脑发育和终身认知力的角度看，中文其实给孩子带来了更多的优势。形意结合的视觉化特征，更多的运用多脑区并行的功能，大脑长期的“多维度训练”，对注意力、记忆力，以及抽象思维都有促进作用。同时，同样的文章，中文字数更少，信息量更集中，孩子在阅读中会习惯抓取“核心信息”，理解和总结能力会提升得更快。更重要的是，老年痴呆的程度也会相对退化得晚哦~~所以，中文学习其实不仅仅是文化传承，更是对孩子大脑发育的投资；英语固然是世界语言，但中文给孩子带来的，是更广的大脑神经网络、更快的信息处理能力和更长远的认知保护力。
