物理科普视频集mechanical universe

[huangchong]

这是80年代Caltech一个教授主持的一个物理科普系列 相当不错 既足够浅显有趣 又有足够深度 对聪明孩子能产生一点刺激

[reknaz]

粗看了一下，不错啊，打算给孩子看看。

这是80年代Caltech一个教授主持的一个物理科普系列 相当不错 既足够浅显有趣 又有足够深度 对聪明孩子能产生一点刺激

[huangchong]

粗看了一下，不错啊，打算给孩子看看。

我推荐的还能有错吗。这个系列就是所谓 深入浅出，引人入胜，提纲挈领，说破源流。

特别是这个系列虽然面对中小学生，但是实际上达到了相当的深度，即便是学过了普通大学物理的，也可以从里面吸取一点营养。


如果对物理产生了足够的兴趣，水平比较好的高中生应该就可以自己看费曼的讲义了 这本书也有个很精致的免费网页版 https://www.feynmanlectures.caltech.edu/


补充：
费曼讲义虽然也只是普通大学物理的入门教材，但是全书有大量的基本微积分在物理里的应用。学习微积分的孩子如果一边学习数学，一边阅读这本书，应该会收到很好的效果。

[reknaz]

喜欢你这样自信的样子。

物理我觉得小孩开始应该从基本概念和把自然现象和物理规律联系起来着手，不要一开始就试图单纯的用公式解题，否则很容易养成套公式但不理解含义的习惯，影响将来的理解。如你所说，开始学微积分之后再大量引入公式计算可以对物理和微积分的学习都有促进作用。

我比较喜欢费曼，正是因为对物理过程的理解透彻，他才能发明一些对理解非常有帮助的工具，比如路径积分和费曼图。感谢你给出的 link，我还不知道这部讲义有免费网页版了。

我推荐的还能有错吗。这个系列就是所谓 深入浅出，引人入胜，提纲挈领，说破源流。

特别是这个系列虽然面对中小学生，但是实际上达到了相当的深度，即便是学过了普通大学物理的，也可以从里面吸取一点营养。


如果对物理产生了足够的兴趣，水平比较好的高中生应该就可以自己看费曼的讲义了 这本书也有个很精致的免费网页版 https://www.feynmanlectures.caltech.edu/


补充：
费曼讲义虽然也只是普通大学物理的入门教材，但是全书有大量的基本微积分在物理里的应用。学习微积分的孩子如果一边学习数学，一边阅读这本书，应该会收到很好的效果。

[取诸怀抱]

不错，关注了

[androidpad1]

Caltech 真的是经典！ 是 STEM 牛蛙的乐园。邻居两娃一个去 MIT 一个 Caltech， 说 Caltech 对学生的训练更 solid，难多了。

[verdelite]

喜欢你这样自信的样子。

物理我觉得小孩开始应该从基本概念和把自然现象和物理规律联系起来着手，不要一开始就试图单纯的用公式解题，否则很容易养成套公式但不理解含义的习惯，影响将来的理解。如你所说，开始学微积分之后再大量引入公式计算可以对物理和微积分的学习都有促进作用。

我比较喜欢费曼，正是因为对物理过程的理解透彻，他才能发明一些对理解非常有帮助的工具，比如路径积分和费曼图。感谢你给出的 link，我还不知道这部讲义有免费网页版了。

我有三本费曼纸书，网页版也看过一章（关于lienard wiechert potential 的那章）。罗哩叭嗦，深不深浅不浅，不好。所谓浅不浅，就是在不讲深（which is OK)的同时提几句深的，把读者神经吊着。好似装B。非常不尊重读者脑神经（脑神经吊着非常占用神经资源和能量，影响读者脑功能）。毕竟不是人人将来当物理教授。

明白世人皆傻、大脑不大的人，才能发现这个问题。例子？就在我看的那章里面，他提了一个公式，说，这个works，但是你们不要想推导出来。后来这个公式被叫做费曼公式。我研究后发现1912年heavyside就提出这个公式了。所以也有人叫它heavyside-费曼公式。问题是费曼在讲义里根本没提出处，以为这个公式是费曼弄出来的不在少数。费曼就在讲义里提一句，就能够把名字挂上这公式？我觉得有人在故意推动崇拜犹太人。

最好的物理教材是我们当年从初一到高三的教材。深浅适度，初中的讲概念为主，解释生活中的物理现象为主，书本较薄，容易读完。那才叫好教材。

[huangchong]

我有三本费曼纸书，网页版也看过一章（关于lienard wiechert potential 的那章）。罗哩叭嗦，深不深浅不浅，不好。所谓浅不浅，就是在不讲深（which is OK)的同时提几句深的，把读者神经吊着。好似装B。非常不尊重读者脑神经（脑神经吊着非常占用神经资源和能量，影响读者脑功能）。毕竟不是人人将来当物理教授。

明白世人皆傻、大脑不大的人，才能发现这个问题。例子？就在我看的那章里面，他提了一个公式，说，这个works，但是你们不要想推导出来。后来这个公式被叫做费曼公式。我研究后发现1912年heavyside就提出这个公式了。所以也有人叫它heavyside-费曼公式。问题是费曼在讲义里根本没提出处，以为这个公式是费曼弄出来的不在少数。费曼就在讲义里提一句，就能够把名字挂上这公式？我觉得有人在故意推动崇拜犹太人。

最好的物理教材是我们当年从初一到高三的教材。深浅适度，初中的讲概念为主，解释生活中的物理现象为主，书本较薄，容易读完。那才叫好教材。

讲浅是让高中水平的人能看懂 讲深是让读者认识到物理学远不止高中书上那个深度


他这个书 如果说有缺点 就是跟所有英文教材一样 太长

[reknaz]

我有三本费曼纸书，网页版也看过一章（关于lienard wiechert potential 的那章）。罗哩叭嗦，深不深浅不浅，不好。所谓浅不浅，就是在不讲深（which is OK)的同时提几句深的，把读者神经吊着。好似装B。非常不尊重读者脑神经（脑神经吊着非常占用神经资源和能量，影响读者脑功能）。毕竟不是人人将来当物理教授。

明白世人皆傻、大脑不大的人，才能发现这个问题。例子？就在我看的那章里面，他提了一个公式，说，这个works，但是你们不要想推导出来。后来这个公式被叫做费曼公式。我研究后发现1912年heavyside就提出这个公式了。所以也有人叫它heavyside-费曼公式。问题是费曼在讲义里根本没提出处，以为这个公式是费曼弄出来的不在少数。费曼就在讲义里提一句，就能够把名字挂上这公式？我觉得有人在故意推动崇拜犹太人。

最好的物理教材是我们当年从初一到高三的教材。深浅适度，初中的讲概念为主，解释生活中的物理现象为主，书本较薄，容易读完。那才叫好教材。

他那套讲义我其实没读过，因为等我看到这套书的时候那些内容已经学过了。我看书很慢，自然得省着看，不能做重复功。但他发明的那些工具非常直观有用，要不也不会满世界都在用。国内过去的统一教材是经过千锤百炼的，语言相当精确，但给美国长大的孩子看不现实。而且美国的风格就是什么书都是建筑在大量的文字上，费曼好像小时候 verbal 不太好，所以我们看到的可能还是不太能写的人写的教材。不过我不太相信讲义里提一下公式就以他命名这种事，太违背常理。

[Jack12345]

他那套讲义我其实没读过，因为等我看到这套书的时候那些内容已经学过了。我看书很慢，自然得省着看，不能做重复功。但他发明的那些工具非常直观有用，要不也不会满世界都在用。国内过去的统一教材是经过千锤百炼的，语言相当精确，但给美国长大的孩子看不现实。而且美国的风格就是什么书都是建筑在大量的文字上，费曼好像小时候 verbal 不太好，所以我们看到的可能还是不太能写的人写的教材。不过我不太相信讲义里提一下公式就以他命名这种事，太违背常理。

国内教材 看上去 薄薄一本，很精炼。但是 要靠老师 在课堂上 再把 精炼的教材 拆成 一大堆 讲解 和 例子。如果没有 老师的这些 帮忙，学生们 光看教材 得不到 太多 知识和理解的。所以，学国内教材，老师很重要。我们那时候 是 重点高中，问题不大。但 很多高中 师资力量 没那么好，就 很影响 学生 理解了。

所以，美国教材 这点比较好，把 老师好坏的 影响 减少到 最小，适合自学。

[verdelite]

他那套讲义我其实没读过，因为等我看到这套书的时候那些内容已经学过了。我看书很慢，自然得省着看，不能做重复功。但他发明的那些工具非常直观有用，要不也不会满世界都在用。国内过去的统一教材是经过千锤百炼的，语言相当精确，但给美国长大的孩子看不现实。而且美国的风格就是什么书都是建筑在大量的文字上，费曼好像小时候 verbal 不太好，所以我们看到的可能还是不太能写的人写的教材。不过我不太相信讲义里提一下公式就以他命名这种事，太违背常理。

我说他的讲义罗哩叭嗦，我想这是因为那讲义是上课讲课内容，别人记载下来的。更多即兴发挥，不是精炼的写作文字。这是讲义的缺点。

关于公式的事，名称我都给了，你网上搜搜，看几分钟，就知道了。

[verdelite]

国内教材 看上去 薄薄一本，很精炼。但是 要靠老师 在课堂上 再把 精炼的教材 拆成 一大堆 讲解 和 例子。如果没有 老师的这些 帮忙，学生们 光看教材 得不到 太多 知识和理解的。所以，学国内教材，老师很重要。我们那时候 是 重点高中，问题不大。但 很多高中 师资力量 没那么好，就 很影响 学生 理解了。

所以，美国教材 这点比较好，把 老师好坏的 影响 减少到 最小，适合自学。

我觉得国内中学书精炼好，好可能有我自己的原因。我平时爱看科学方面的杂志，书之类，可能已经有必须的知识准备了。

[reknaz]

我说他的讲义罗哩叭嗦，我想这是因为那讲义是上课讲课内容，别人记载下来的。更多即兴发挥，不是精炼的写作文字。这是讲义的缺点。

关于公式的事，名称我都给了，你网上搜搜，看几分钟，就知道了。

国内课本精炼是有原因的。几十年前国内不比美国的条件，学生上学要每天背着一天的所有用品上下学，包括不同科目的课本，如果课本太厚就背不动了，所以你看课本全是软皮，而且有时课本和习题册分开，便于学生把习题部分放在家里或宿舍里。美国不一样，很多孩子都是父母或自己开车上学放学，或者坐校车；学校有 locker，很厚的课本还可以放在学校；很早就发明了双肩背包，很快就带轮子了，真正自己扛课本的机会很少。
讲义类的课本确实有可能比较长，有的甚至不是本人整理的，这种风格有的人喜欢，要不然也不会很多人看。