人类认知学习明显有两个模式。
一个是顶礼膜拜的模式，对一个东西特别崇拜，学习效率才能高。当年中国的英语学习热，记得父亲买了一个收音机收听美国之音的英文广播，回头跟我说这是纯正的美语。以前国内随便一个培训班，只要能学好英语，都有无数人趋之若鹜。因此还诞生了一些奇怪学习法，比如李阳的疯狂英语，就是让你大声朗读念出来，你订他的杂志还可以送一盒磁带。
第二个就是抗拒怀疑模式，你说的就是对的？我看你也不怎么样。第一种模式学习的动力和效率高，但是却不利于创新。如果把一个学问看的太高，一个学问如果只有牛顿这样的“学神”能做，那你我这样的凡夫俗子如何能做的？最适合创新的，是隔壁张三李四昨天发了一篇prl，尼玛这哥们看上去也不咋地，他能干，我也能干。这也就能解释为什么北大黄金一代这样的，似乎是一届很多人，另外一届寥寥无几。
中国在改开开始进入第一个模式，到2010左右已经开始进入第二个模式。伪史论只不过是这种思潮的一个反应，西方写的历史都是一样的，以前中国人是老师说什么就信什么，现在进入了说什么我都要考证一番。
无论对错，伪史论盛行表面表明中国已经进入第二模式，即高创新模式。
另外不要认为中国是特例，西方过去经历了同样一个循环，从启蒙思想家伏尔泰等人把中国夸上了天，到后面渐渐轻视中国这个老师。
人类认知学习的两个模式兼论伪史
此博文来自论坛版块：史海钩沉（History）
科：从禾从斗，测量→测量人→用考试选拨人→科举→日本保留唐代这个含意→日本把science 译为科学，因为内容与唐代科举考试内容类似
格物致知→拉丁意译为science ，就是认知学
所以科学的来源为中国。
https://zh.wikipedia.org/wiki/%E8%80%81 ... 6%E8%83%A1
才传入就有老子化胡说。
自己去看把，again，不跟你再争佛道之争了
被我提证据打脸后不肯承认自己见识短浅，只得东拉西扯一些不相关的东西搪塞过去。
Caravel 的回应与 hci 有异曲同工之妙。他们的套路大致上是：
1. 要求别人认可 "西方伪史论" 是符合自由与科学等普世价值。
2. 一本正经地提出关于 “西方伪史论” 的 "证据"。但由于程度太低，其观点的细节常遭有识之士打脸。
3. 被打脸后不肯承认错误， 东拉西扯各种可笑的理由搪塞过去。
我也没指望说服这些人。就是在论坛上留个纪录，让大家看清他们的嘴脸罢了。
https://zh.wikisource.org/wiki/%E5%BE%8 ... 0%E4%B8%8B
“又聞宮中立黃、老、浮屠之祠。此道清虛，貴尚無為，好生惡殺，省欲去奢。今陛下嗜欲不去，殺罰過理，既乖其道，豈獲其祚哉！或言老子入夷狄為浮屠。浮屠不三宿桑下，不欲久生恩愛，精之至也。天神遺以好女，浮屠曰：『此但革囊盛血。』遂不眄之。其守一如此，乃能成道。今陛下淫女艷婦，極天下之麗，甘肥飲美，單天下之味，奈何欲如黃、老乎？”
这里的奏章来自于襄楷，他是什么人呢？东汉书写的一清二楚
“初，順帝時，瑯邪宮崇詣闕，上其師干吉於曲陽泉水上所得神書百七十卷，皆縹白素朱介青首朱目，號《太平清領書》。其言以陰陽五行為家，而多巫覡雜語。有司奏崇所上妖妄不經，乃收臧之。後張角頗有其書焉。”
至于什么西方学者信奉西方文明东方起源说，更是不着边际的造谣，要点脸行吗？lol
明清时代，西方文明东方起源说，西方学者自己都津津乐道，西方处于第一阶段，努力学习中国的长处。中国处于第二阶段的衰败期，看不到别人长处。
你提的这些都再一次证明了我的学说。